ROUSSEAU
“Nacemos débiles y necesitamos fuerzas; desprovistos nacemos de todo y necesitamos asistencia, nacemos sin luces y necesitamos de inteligencia. Todo cuanto nos falta al nacer, y cuanto necesitamos siendo adultos, se nos da por la educación.
La educación es efecto de la naturaleza, de los hombres o de las cosas. La de la naturaleza es el desarrollo interno de nuestras facultades y nuestros órganos; la educación de los hombres es el uso que nos enseñan éstos a hacer de este desarrollo; y lo que nuestra experiencia propia nos da a conocer acerca de los objetos cuya impresión recibimos, es la educación de las cosas. Así, cada uno de nosotros recibe lecciones de estos tres maestros.”
Rousseau estableix que per adquirir una bona educació es necessiten tres vessants: la naturalesa, l’home i les coses. Aquests components són bàsics per a l’educació de la persona. L’ésser humà adquireix l’organisme respecte la naturalesa, uns coneixements respecte l’home i l’experimentació respecte a les coses. Per a que el nen tingui una educació i un desenvolupament propi parteix de l’experiència personal i els coneixements adquirits, ja que sempre estem en una formació constant.
CONDORCET
“Nuestra esperanza en el porvenir de la especie humana puede reducirse a tres puntos importantes: la destrucción de la desigualdad entre las naciones, los progresos de la igualdad dentro de un mismo pueblo, y, en fin, el perfeccionamiento real del hombre.
Llegará pues el día en que el sol no alumbrará en la tierra más que a hombres libres, que no reconozcan a otro señor que su propia razón (…).
Con una buena elección tanto de los conocimientos como de los métodos para enseñarlos, se puede instruir a todo un pueblo de todo lo que cada hombre necesita saber sobre la economía doméstica, la administración de sus negocios, el desarrollo de sus facultades, el conocimiento de sus derechos (…), para ser dueño de sí mismo.
La igualdad de la instrucción corregiría la desigualdad de las facultades, lo mismo que una legislación previsora disminuiría la desigualdad de riquezas. Aceleraría el progreso de las ciencias y de las artes creándole un medio favorable y multiplicando los artesanos (…). El efecto sería el crecimiento del bienestar para todos.”
El ideal de la humanidad es llegar a que a todos los hombres sean libres de pensamiento, por ello, la libertad ha de predominar en la educación y en su metodología. Gracias a esta enseñanza libre se logra formar y mejorar las habilidades sociales de las personas. A través de una educación libre se consigue la igualdad entre los ciudadanos.
Activitat grupal:
Marina Gázquez,
Sonia Berlanga,
Ana Cabello,
Anna Esteban.
No hay comentarios:
Publicar un comentario